Reto Eichenberger, Prorektor und MINT-Beauftragter
Mit der erfolgreichen Verleihung des MINT-Labels für die Jahre 2025–2030 konnte im Schuljahr 2025/26 ein weiterer wichtiger Schritt zur MINT-Förderung umgesetzt werden. Im Rahmen des MINT-Frauennetzwerks fanden zwei gezielte Angebote statt: ein Experimentierhalbtag für Zweitklässlerinnen sowie geschlechtergetrennte Praktika in Physik und Biologie. Beide Projekte verfolgen das Ziel, Schülerinnen zu ermutigen, ihre Interessen und Talente in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) selbstbewusst zu entfalten, Rollenbilder aufzubrechen und die Vernetzung von Frauen im MINT-Bereich zu stärken.
Ein besonderes Highlight war der Experimentiernachmittag vom 24. November 2025. Mit viel Neugier, Kreativität und Begeisterung tauchten die Zweitklässlerinnen in die Welt der Physik ein. Sie tüftelten, bauten und experimentierten eigenständig und entdeckten dabei spielerisch erste physikalische Zusammenhänge. Die Freude am Ausprobieren war während des gesamten Nachmittags spürbar. Besonders schön zu beobachten war der Stolz der Schülerinnen auf ihre selbst entwickelten Lösungen und die wachsende Zuversicht, auch anspruchsvolle Aufgaben erfolgreich meistern zu können. Solche Erlebnisse zeigen eindrücklich, wie eigenes Entdecken Begeisterung für Naturwissenschaften entfachen kann.
Ebenso erfreulich verliefen die erstmals durchgeführten geschlechtergetrennten Praktika. Die Evaluation bestätigt den eingeschlagenen Weg: Viele Schülerinnen (und ebenso viele Schüler) berichteten, sich aktiver eingebracht, häufiger Fragen gestellt, sich mehr zugetraut und sich insgesamt
wohler gefühlt zu haben als in gemischten Gruppen. Die Rückmeldungen zeigen, dass ein Lernumfeld, das bewusst Raum für unterschiedliche Bedürfnisse schafft, das Selbstvertrauen stärken und die aktive Mitarbeit fördern kann.
Die beiden Projekte haben gezeigt, welches Potenzial in gezielten Förderangeboten steckt. Sie schaffen Erlebnisse, die Neugier wecken, Selbstvertrauen stärken und neue Perspektiven eröffnen. Deshalb werden sowohl der Experimentierhalbtag als auch die geschlechtergetrennten Praktika im kommenden Schuljahr erneut durchgeführt und weiterentwickelt.
