{"id":138,"date":"2023-03-23T11:48:30","date_gmt":"2023-03-23T10:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/ksr-lu.ch\/jahresberichte\/?page_id=138"},"modified":"2023-09-11T22:23:37","modified_gmt":"2023-09-11T20:23:37","slug":"der-fachbereich-physik-stellt-sich-vor","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ksr-lu.ch\/jahresbericht22-23\/der-fachbereich-physik-stellt-sich-vor\/","title":{"rendered":"Der Fachbereich Physik stellt sich vor"},"content":{"rendered":"\n

J\u00f6rg Donth
Lehrperson f\u00fcr Physik und Mathematik<\/p>\n\n\n\n

Die Erde ist von Kugelgestalt, sie ist keine Scheibe. Seit \u00fcber 2400 Jahren ist diese Aussage eine gesicherte Erkenntnis. Durch Experimentieren und kritisches Denken gelangen Physiker zu sinnvollen Aussagen \u00fcber unsere Welt. Die Physik ist eine Naturwissenschaft. Sie beschreibt Zusammenh\u00e4nge und Prozesse in der uns umgebenden Welt. Gefundene Zusammenh\u00e4nge und Gesetzm\u00e4ssigkeiten werden m\u00f6glichst in der Sprache der Mathematik formuliert. Ab der 4. Klasse besuchen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unseres Gymnasiums f\u00fcr mindestens zwei Lektionen pro Woche die drei Fachzimmer unseres naturwissenschaftlichen Bereiches. <\/p>\n\n\n\n

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Fachzimmer des naturwissenschaftlichen Bereiches <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Die Fachlehrpersonen lehren ihre Naturwissenschaft mit grossem Engagement und f\u00fchren die Lernenden mit Sorgfalt in Inhalte und Arbeitsmethoden ihres Faches ein. W\u00e4hrend zun\u00e4chst Naturph\u00e4nomene unserer Erlebenswelt betrachtet und beschrieben werden (Fachgebiete Mechanik, W\u00e4rmelehre), stehen in sp\u00e4teren Schuljahren zunehmend Objektbereiche der Welt im Zentrum der Betrachtungen, die sich unserer direkten Anschauung entziehen (Elektrizit\u00e4tslehre, Wellenoptik, Quantenphysik). Ein Experiment ist eine gezielte Frage an die Natur. Experimentieren ist f\u00fcr uns Naturwissenschaftler der wichtigste Erkenntnisschritt. In der 5. Klasse werden w\u00e4hrend des ganzj\u00e4hrigen Praktikumsunterrichtes vielf\u00e4ltige Methoden des Experimentierens vermittelt. <\/p>\n\n\n\n

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Eine Sch\u00fclerin ermittelt mit einem computergest\u00fctzten Messsystem Strom- Spannungskennlinien verschiedener elektronischer Bauelemente.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Das Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik<\/em> setzt ebenfalls in der 4. Klasse ein und bietet allen interessierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Chance, tiefe Einblicke und fundierte Kenntnisse in der Theorie der einzelnen Fachgebiete zu erlangen. H\u00f6hepunkt dieses Ausbildungsganges ist die Unterrichtsform des Teamteachings im 6. Schuljahr. Die Lernenden werden durch einen Mathematiker in die Theorie der gew\u00f6hnlichen Differenzialgleichungen eingef\u00fchrt; eine Physikerin lehrt, diese mathematischen Hilfsmittel f\u00fcr die Beschreibung dynamischer Systeme anzuwenden. Eine Kugel aus Eisen sinkt im Wasser, Schiffe aus Eisen schwimmen. Allein schon diese Alltagserfahrung zu erkl\u00e4ren, ist ohne Kenntnis des Archimedischen Auftriebsgesetzes unm\u00f6glich. Naturgeschehen verstehen und antizipieren ist f\u00fcr einen allgemeingebildeten Menschen unverzichtbar und f\u00fcr viele Berufe vorteilhaft. Das selbst\u00e4ndige Entdecken und Verstehen bereitet nat\u00fcrliche Erkenntnisfreude.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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